“三全育人”能否落地见效，关键在于构建党委统一领导的多元主体共同参与、同向同行的育人共同体。图书馆、档案馆在文献资源、空间、环境等方面具有得天独厚的优势，是高校育人的重要基地。

根据主题教育总要求，紧扣“三全育人”，在抓好大学习的同时，两馆多措并举，开展大调研、大整改，充分发挥两馆职能，更好融入学校育人共同体建设。

深入全校10余个二级学院、职能部门，了解师生需求，推介馆藏资源；推动“信息素养教育”融入二级学院教研活动，邀请不同专业师生开展学术讲座（体验式分享）5场，大力提升师生信息素养；开展“你选书我买单”活动，组织师生荐购活动5次；邀请近10家数字资源供应商代表到学校介绍电子图书、电子期刊、学术搜索平台等数字资源及其获取方法；结合新的图书管理系统和新的图书馆主页运行，分步逐院开发学科分馆，满足师生个性化需要，已建成化材学院分馆，其他正陆续上线；走访调研南京大众书局，商讨如何引入社会资源进一步提升育人环境；启动“多味书橱”建设，让书籍更便捷地触达师生；新增、更新图书馆室外朗读区绿植、桌椅等，创造更佳阅读体验；以第20届校园读书节为契机，开展系列主题活动，着重在坚定理想信念、加强综合素质培养、增强社会实践能力等方面丰富活动内涵。